各二级学院：
为做好2023年专业调研工作，学校制定了《2023年专业调研方案》，现下发各学院执行。
教务处
2022年12月7日
武汉信息传播职业技术学院2023年专业调研方案
一、调研目的
1．通过调研，进一步明确行业发展及对专业人才需求现状，重点关注本省或本地行业发展。
2．根据企业对专业人才的知识、能力、素质等的要求，确定专业办学定位、专业建设与改革方向和专业内涵建设内容。
3．确定本专业培养人才所从事的工作岗位和典型工作任务，为制定切实可行的人才培养方案、构建课程体系和教学质量评价体系等提供依据。
二、调研内容
调研主要针对以本省或本地为重点的行业发展及对专业人才需求现状，企业岗位需求、岗位典型工作任务和岗位能力要求，同类院校专业设置以及毕业生就业情况等。
调研主要内容：
1．行业发展形势及人才需求调研
2．典型企业调研
3．同类院校专业设置调研
4．毕业生追踪调研
三、调研方法
调研主要方法：
1．实地现场调查
2．访谈座谈调查
3．问卷统计调查
4．远程调查（包括电话、QQ、微信、电子邮件等工具）
四、调研实施
1．成立调研小组
各专业成立调研小组，由学院院长、教学副院长、行政副院长、教研室主任、专业负责人、专业骨干教师（包括校企合作企业教师）和辅导员组成。
2．制定调研计划
学校专业调研工作集中安排在2023年1月—3月进行。各专业要制定《专业调研计划安排表》并按照计划组织开展。
3．拟定调研提纲、调查问卷
各专业根据调研目标、调研内容，调研前须要拟定好调研提纲、调查问卷（包括用人单位调查、职业分析调查、职业能力调查等），确保调研质量。
4．认真开展调研
各专业要按计划认真组织开展调研工作，每次调研时要认真做好记录、资料收集等，确保调研资料、信息和数据的真实有效。要求：各专业企业座谈不少于3次、毕业生及在校生座谈各不少于1次、专业指导委员会座谈不少于1次、毕业生调查问卷不少于50份、企业问卷不少于20份、同类院校问卷不少于5份。
5．撰写调研报告
调研全部结束后，各专业要对调研得到的资料、信息和数据等进行全面系统的整理、统计、分析和总结，最终形成专业调研报告。要求各学院于2023年4月30日前完成内审，并将院长审核签字的调研报告和用人单位调查表 （加盖公章）汇总至教务处（纸档、电子档各1份）。
6．调研总结
各专业要做好调研有关资料、信息和数据等分类归档工作。5月10日前，学校将组织各学院集中进行专业调研工作汇报，检查调研实施及结果，交流总结，改进提高。
专业调研工作直接关系到人才培养目标确定、课程体系建设和人才培养方案制定等，同时也是开展专业教学诊断重要基础工作，望各学院高度重视专业调研工作，认真组织各专业高质量圆满完成专业调研工作。
附件1
2023年XX专业调研计划安排表
所属学院：
序号 | 调研时间 | 调研单位、地点 | 调研主题 | 调研方式 | 调研小组负责人及成员 |
学院院长审签： 年 月 日
附2
专业调研报告参考提纲
一、XX专业人才需求与专业改革调研基本思路与方法
二、XX专业人才需求调研
要求数据和分析相结合。
1. XX行业发展现状与趋势
2. XX行业从业人员基本情况
3. XX专业对应的职业岗位分析
XX专业对应的职业岗位，从业人员的基本情况（包括人数、技术等级、年龄、学历分布结构、工资收入等），过去三年人才招聘情况，未来人才需求趋势，对学历与职业资格证书的要求。
4. XX专业对应的职业技能等级证书（含1+X证书制度试点）、职业资格证书分析
XX专业社会通用的、社会认可度高、对学生就业帮助大的证书，这些职业证书和职业岗位之间的对应关系。
5. XX专业人才招聘渠道分析
XX专业所对应的岗位目前主要招聘渠道，能否满足需要，其中学生所占比例。可重点解剖若干个企业。
三、XX专业现状调研
1． XX专业点分布情况
分析设置该专业的学校其专业分布情况。
2. XX专业招生与就业岗位分布情况
分析该专业近三年来在校生数和招生数，以及近三年来该专业毕业生就业的岗位分布情况。
3. XX专业教学情况及存在的主要问题
包括课程设置、教材使用、实训条件、师资情况、考证率等。
四、XX专业教学改革意见
1. XX专业培养目标与专业方向调整意见
根据以上调查结果，确定专业培养方向和人才培养目标。
2. XX专业课程建设的意见
包括对课程设置、课程体系建设及课程建设提出意见。
3．XX专业师资与实训条件配置意见
主要对教师的教学能力、实践能力和实训场地、设备等提出意见。
4. 社会服务
5. 信息化教学
五、调研附录
1．本地典型用人单位调研情况汇总表（要求：调研用人单位要有一定数量，且用人单位具有代表性和覆盖面）
序号 | 调研单位、地址、 联系电话 | 调研时间 | 学校参与调研人员 | 用人单位接受调研人员、部门、职务 | 调研结果基本分析 |
······· |
附：各用人单位调查表 加盖公章
2． 职业分析—目标岗位调研结果报告
根据调研有关资料、信息和数据等，从毕业生初始岗位、在校生期望岗位、教师期望岗
位、毕业生目前岗位、未来新兴岗位等方面对目标岗位调研结果进行分析论证。
3. 职业能力分析—目标岗位职业能力调研结果报告
根据调研有关资料、信息和数据等，从知识、技能、态度（包括每个知识、技能、态度的重要程度、使用频率）等方面对目标岗位职业能力调研结果进行分析论证。