为了深入贯彻落实《教育部关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》的要求，做好新时代高校思想政治工作，提高政治站位，深化思想认识，充分发挥思政课立德树人关键课程和主渠道作用，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进师生头脑，2020年9月24日，武汉信息传播职业技术学院举办了《形势与政策》课程集体备课研讨会，学校、学院相关领导、《形势与政策》课程组及全体思政课教师参加了此次集体备课研讨。
会议第一环节为专家领学、理论研习。集中学习了由武汉大学骆郁廷教授主讲的人民网公开课《实现中华民族伟大复兴的必由之路——学习<习近平谈治国理政>第三卷》,骆教授从立足中国实践的道路探索、实现伟大梦想的必由之路、增强中国道路的高度自觉、坚定中国发展的道路自信等四个方面做了深入浅出、幽默生动地讲解。
通过骆教授的讲解，全体参会教师认识到中国特色社会主义道路是全面建成社会主义现代化强国、创造人民更加美好生活、实现中华民族伟大复兴的必由之路，这条道路来之不易，是历史和人民的选择，是在马克思主义和中国具体实践相结合中形成的，是科学社社会主义的基本原理和中国国情紧密结合的伟大创造。我们坚定“四个自信”，首先就要增强道路自信。中国道路符合中国国情、契合人民利益、经受实践检验、具有比较优势，必将通向光明前景。我们必须保持清醒头脑，开展具有新的历史特点的伟大斗争，防范和化解重大风险，始终沿着中国特色社会主义的正确道路坚定前行。
第二环节为示范授课，同行点评。由思政学院思政课教师程朝进行《读懂抗疫大考的“中国答卷”》的专题示范授课，程朝老师从党中央的坚强领导、中国特色社会主义制度的显著优势、坚韧奉献、守望相助的民族精神、我国治理体系和治理能力的效能水平、雄厚物质技术基础、践行人类命运共同体理念、战“疫”路上以青春之名书写无悔担当等七个方面做了现场教学展示。授课完后，与会的《形势与政策》课教师进行交流点评，围绕专题讲授中存在的疑难问题共同展开讨论研究，在突出专题教学重点，突破难点上深耕细作，按照思政课“八个相统一”的要求，对课程导入方式、案例选用、教学方法的选取、信息化手段的融合等问题进行了深入探讨。通过本次集体备课活动，全体参会教师统一了思想，凝聚了共识，深化了思政课是落实立德树人关键课程的认识。明确了课程教学目标，挖掘了专题教学资源，丰富了专题教学素材，明晰了专题教学思路和方法，推动了思政课的改革创新工作，为推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进师生头脑夯实基础。
第三环节为课程思政、合力育人。思政学院全体教师围绕课程思政的理念、作用、课程思政与思政课的关系及课程思政的实施展开讨论研究，充分发掘各门课中的显性及隐性思政元素和思政育人功能，在坚持思政课主渠道地位基础上，由思政课布好“局”，讲好“理”，由其他课程予以确认、支撑和巩固，思想政治理论课与其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
通过本次集体备课活动，深化了思政课作为立德树人关键课程和主渠道作用的认识，提升了教师政治理论素养，积累了教学素材，完善了教学方法，推进了思政课教学改革，为推动构建“同向同行、协同育人”新机制奠定了基础。
附部分教师第一环节学习心得体会：
思政学院院长冯影影：
骆老师从立足中国实践的道路探索、实现伟大梦想的必由之路、增强中国道路的高度自觉、坚定中国发展的道路自信四个方面，旁征博引、深入浅出地阐述了中国特色社会主义道路是符合中国国情的、是契合中国人民利益的、是经受过实践检验的、是实现中华民族伟大复兴的必由之路，是新时代中国从世界大国走向世界强国的必由之路。学习之后，受益匪浅。这种线上培训、集中学习的方式突破了空间的限制，为广大思政工作者提供了宝贵的学习交流机会，我校会持续关注，积极参与。
思政教研室主任孙瑛：
9月24日上午9点，我校组织教职工党员、中层干部、思政课教师观看了中央马克思主义理论研究与建设工程首席专家、教育部形势与政策分指委副主任委员、武汉大学原党委副书记骆廷教授专题辅导讲座直播《实现中华民族伟大复兴的必由之路——学习<习近平谈治国理政>第三卷》。
骆教授从立足中国实践的道路探索、实现伟大梦想的必由之路、增强中国道路的高度自觉三个层面详细介绍中国特色社会主义道路的探索历程，用详尽的数据说明中国道路是强国之路。
作为思政课教师，我会充分运用骆教授的鲜活案例和丰富的数据资料来充实我的教学内容，让理论变得更有说服力，也让学生在实践中增强“四个自信”。
思政课教师程朝：
中国特色社会主义道路穿越历史、把握现实、面向未来，是强国之路、富民之路、幸福之路，这条道路来之不易，是历史和人民的选择。改革开放42年来，我们通过这条路实现了从站起来到富起来的华丽转变，在两个一百年的历史交汇期，我们仍将通过这条道路实现从富起来到强起来的伟大飞跃。这条道路寄托着无数中华儿女实现中华民族伟大复兴的梦想。作为一名思政教师，必须牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，担负起思政课立德树人的光荣使命，让学生坚定对中国特色社会主义的“道路自信”，为培养担当民族复兴重任的时代新人贡献自己的力量。
通识课教师张世静：
中国特色社会主义道路是历史的选择，人民的选择，符合中国的国情和实际情况，体现了鲜明的中国特色。
中国特色社会主义道路是中国共产党和中国人民在长期实践中逐步开辟出来的唯一正确道路，是实现民族复兴之路、国家富强之路、人民幸福之路。
我们要坚持中国特色社会主义道路，坚定道路自信，提高道路自觉，实现中华民族伟大复兴。